由Daphne Gaddie撰写,早期学习中心(伊尔克)负责人

“将大脑连接到身体的其余部分:早期的童年开发和终身健康深刻交织在一起。”

这是题为“发展中国家 - 哈佛大学”的出版物的发言,该出版物旨在说“成人儿童关系,其他早期经验,环境暴露会影响儿童福祉。现在,世界各地的政策和方案越来越多的政策和方案反映了通过支持孩子的早期学习和营养来改善他们在学校取得成功的营养。由于科学知识继续增长,我们也比以往任何时候都更清楚地了解了儿童发展终身健康以及教育成就的条件和环境如何。“

这是幼儿教育的所有责任。

早年学习框架认识到儿童的学习是动态,复杂的,和整体。学习的身体,社会,情感,个人,精神,创造性,认知和语言方面都是错综复杂的和相互关联的。

马拉加里(雷焦艾米利亚)知道教育是所有孩子最珍贵的权利之一,一个共同的好的,但不仅仅是任何教育 - 它必须是基于关系的教育;在其本质上的教育使每个孩子的尊重和重视作为一个独特的个人的价值。

Bialik是独一无二的,因为它在一个校园里有3个月至18岁的孩子。我们持续了专注的领导和问责制。它与其体育中心一起,它是一个支持社区的集线器。
早期学习中心(伊尔克)的厨房为托儿所和Kinder儿童提供营养食品,以及 sh 为所有其他儿童和工作人员提供食物,并在Covid-19锁定期间为更广泛的社区提供准备的膳食;所有迎合我们的健康和福祉。

我们的心理学家,辅导员和所有其他训练有素的辅助专业人士与儿童和成年人一起支持,支持所有社区成员。

2020年在全球和墨尔本一直是一个挑战的年度,我们经历了很长的锁定。正如我们为在线数字教学所准备的教师团队,他们继续合作和探索与儿童和家庭联系的方式,并为儿童提供丰富的学习。

每年伊尔克在展览会上产生了一个期刊“窗户的思想”,并得到了展览的支持;全年儿童学习文档显示。这些总是基于一个总体的大想法,并且在2020年,这是“交叉边界”。今年展览不会继续,但是,期刊在印刷前处于最终阶段。它不仅关注儿童的学习,而且还对教师在这个非常具有挑战性的时间内的思考。

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